ほぼ365にち　こどもえいご

4月には、毎年、テキストをを渡すと、だいたいどのクラスでも同じやり取りをします。「わからなーい」「むずかしーい」「できなーい」「きこえなーい」そんな声があちこちから上がります😂...子供たちは、嫌がってる訳じゃないんです。本気で不安なんですね。

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「わからなくって当たり前じゃない最初からわかるんだったら英語教室なんて来なくていいのよー😃」と言うと落ち着きますが、しばらくするとまた「わからなーい」「ぜんぜんだめー」と始まります。

それで、また、「だから、わからなくって当たり前よー😃わかってたら飛び級できるよ⤴️今見て全部わかるなら、今年は、もう来なくていいから⤴️」などと答えますすると「そうだよね！」「最初からわかるはずないよね！」などと明るくなった声が返ってきます😃

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不安感の感じ方はお子さんによってそれぞれなので、最初から「まあなんとかなるか」とどーんと構えている子もいれば２、３回上のやり取りを繰り返してやっと落ち着く子もいます😊

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そして、一年の最後３月にはみーんな「テキスト、案外いけた」「大丈夫だった」「もうわかる」4月は難しく感じたよねーと思い出してもらうと、そんな答えが返ってきて、みんな満足がおです...そしてまた、翌月4月に同じやり取りをするわけですが😂

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まあ、私も、始める前に不安は強く感じる方でその気持ち、わかるよーと思いながら、みんなは乗り越えれるから大丈夫だと知っているのでさっと流して不安を忘れさせるような声をかけています。そんな不安な気持ちも乗り越えてよくこの一年練習しました😊

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皆が英語のテキストがよくわかるようになったのは当たり前のことじゃないです。よく練習したからです😘

毎日美味しいご飯が出てくるのは、お母さんお父さんおじいちゃんおばあちゃんが疲れてても作ってくれるから😃

当たり前なんて思ってほしくないですよね！

それと同じで子供の英語力が上がるのもおうちのかたがクラスのカリキュラムを理解して下さって

お子さんが凹んだときも疲れたときも、楽しいときも嬉しいときもそばにいてくださったことで、カリキュラムに沿った学習をお子さんが繰り返すことができたから

クラスでお友だち同士の刺激や助け合いがあったから

何にも当たり前のことなんてないんだ。皆が支えあって協力してはじめて力が発揮できて何かが成し遂げられるんだなと思います

また改めてそんなことを感じた一年でした😊

ありがとうございました❤️

Kids English Boxの生徒さんたちが小学生から学習していることが未来のための学習ではなく、目の前の小中学校の学習要領に繋がることになって嬉しいなと

mpi松香フォニックスの松香洋子先生のブログを読んで考えました😄

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Kids English Boxでも

松香先生のブログに書いてあるのと同じ考え方で作文指導をしています😊

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中学生の書いた作文は先日シェアさせていただきましたように

「自分が考えていることを、話す、書く、2つの英語の力で相手に伝えることができる」

これがとても重要だと考えています

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↑1年生のお子さん二人で、自分達が演じる劇を作っています

今まで学習した表現のみを使ってお客さんに楽しんでもらえるストーリーを考えます

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私は、自分の子供たちに、

「日本にいながら、留学しなくても、使える英語を身に付ける」

ことを目標にして試行錯誤しながら今の教室の形を作りました(日々勉強ではありますが)

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始めた頃、保護者会でお話ししていたのは、下のようなことでした

「高校まではここまでの英語学習は必要ないのですが、大学に入るとき、また入ったあとに役立ちます」

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今お話ししているのは

「Kids English Boxの学習方法で勉強していただければ、小、中学校の新しい形の英語の授業もご心配はいりません」

ということです

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日本の人口減少で海外との経済交流が盛んになるだろうというのと

日常生活へ使われているAI技術の発達と浸透とが主な理由かなと思いますが

ここ数年の英語教育の変化には驚かされます

しかし、逆に、私が大学生の頃に感じたことを今の世代が実行していると言うことなので

やはり時代が変わっても必要とされている英語の力は今後も変わらないだろうと思うのです

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教室の方向性と社会が求めるものが重なってきたということで
「Kids English Boxの宿題をやれば小中学校の成績も上がるし受験に役立つ」ということですから
教室にかようお子さんやおうちのかたが「大学から必要と言われても、今必要でなければ無駄な努力…」
と葛藤を感じることが無くなります
生徒さんたちが迷いなく学習の継続ができるということで
実際、小学校高学年から中学生の作文や会話活動への取り組みが熱心になりました
学校で役に立ったと感じれるから熱心になるんですよね
とても嬉いです😄

Kids English Boxでは英語を身に付けるにはとにかく学習の継続が大事だと考えています✨

2018年度も

日々の宿題の継続をする、それだけで誰でも英語が使えるようになる

そんな教室としてお子さんとおうちのかたをお手伝いしていきたいと思います

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全ての活動が好きという子より

何かの活動が好きという子が多いです。

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「家でも歌うのは好きみたいなんです」

「家でも書くのは好きみたいなんです」

とおうちの方によくご相談をいただきます

全てのことを同じように嫌がらずに好きだと感じさせなければいけないない。。

と思ってしまいますよね

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大丈夫です

「歌うのが好き」

「書くのが好き」

好きなことを伸ばすことからまずはスタートしたらいいのです

得意なこと、好きなこと、興味があることはおもしろくて繰り返したくなります

好きなことをたくさんやっていると

だんだん苦手に感じている活動も家庭学習にうまく入れれるようになってきます✨

(苦手な活動もご相談いただければ減らしていますから

出された宿題は避けずにやりますよもちろん(^_-)-☆)

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Kids English Boxでは

毎回のレッスンで読み書き会話の要素の入った多様なアクティビティにとりくみます

様々な角度から英語を学習するので

どれかひとつは好きなアクティビティが見つかります

この生徒さん一人一人の興味のサインをキャッチして

得意や興味を伸ばすことにつなげています😄

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その興味を広げて学習量を増やすための取り組みの一つが

6年生からスタートする英語日記です😄

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もともとは

英検のライティング対策として導入した日記でした✨

効果は抜群で6年生にして英検3級の英作文で80%以上の点が取れるような力がつきました

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✨↑今年の6年生が初めて書いた日記です↑✨

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それだけでなく

自分が書いた言葉を先生が読んで理解してくれ、そこから会話が広がる経験を繰り返したり

教室で話せる言葉がが増えたり(

日記の言葉は話し言葉とも似ています)

１つ、2つとモチベーションのもとが増え

英語を言葉として学習し続けることにつながっている子達がいます✨

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●英語の歌を歌うのがモチベーションの維持になるお子さん

●英語の本を読むのがモチベーションの維持になるお子さん

●クラス内で英語で冗談をいってみんなを笑わせるのがモチベーションの維持になるお子さん

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好きな活動を伸ばして

楽しみながらいつのまにか

英語が使えるようになってほしいと思います

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2018年度も、また生徒さんたちの興味を伸ばすようなレッスンを心掛けていきたいと思います

どうぞよろしくお願いいたします。

英検２級に息子が驚くほどさらっと受かってしまいました

高校一年の1月の英検です

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対策は受験前日に

英検の対策のテキストでどんな問題が出るのかなどの日本語の対策を読んだだけでした

もちろん他には

日々の勉強で予習復習

単語を覚えたり

英英辞書を使って単語を調べたり

高校での勉強で鍛えられていると思います

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高二年も半分過ぎまして最近は自分のことをほとんど話さないんですが

その事をなんだか突然この間ボソッと話し出しまして

「お母さん、周りの子は(英検)2級を苦労して勉強してるんだよ

それなのに(自分は)なんの苦労もなく受かっちゃって

それを考えると英語を小さい頃から勉強してきて本当によかった」

と言っていました

もうすぐ10月の英検のテストがあるので

友達が受けるための勉強をしているのかな？

と思います

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私から見ていると

息子がつけた力はそれだけじゃなくて

好きなスポーツの解説なんかもある程度そのまま英語でわかるみたいですし(勉強のために聞いたりしているみたいです)

英語の教科書も日本語みたいにさーっと意味がわかって英語の読み取りというよりも内容の方に気持ちが向くみたいですし

より使える形で身に付いてるようなので

羨ましいなって思うんですけど

まあ息子にはそれは普通の事なのでありがたみもそんなに感じないようなんですが

ただ、英語の学習にかける時間が少なくてすむというのはとても嬉しいみたいです

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この間、ﾊﾌｨﾝﾎﾟｽﾄかなにかの記事で

東大卒の予備校教師の林先生が

東大生に英語の早期教育をやった子はいない

キャパを増やしておけば英語は中学からで充分身に付くとおっしゃっていたというのを読んだんですが

それは全くその通りで東大に行くような子達はやはりそれだけ賢くて勉強する時間を取るのも苦でないので

英語を始めるのはいつからでもいいと思うんです

タレントのパッくん(ハーバード卒)なんかは日本に来る飛行機のなかで日本語を大体覚えたって話ですしね

凡人にはわからない世界です( 〃▽〃)

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と言うわけで

普通の子のうちの息子にとっては

英検の勉強もそんなにやらなくても合格できる

教科書を理解するのに使う時間も不要

ということで

林先生のお話とは逆パターンの

幼稚園年長から英語を勉強したことでキャパが広がって

他の事に割ける時間が増やせているようです

私としてはもっともっと意欲的に英語を身に付けてほしいようなきもしないではないんですけれど

息子の一番好きな教科は英語ではなく数学なんじゃないかなと思います

しかし、それより何よりとにかく部活に夢中です

勉強は出来るだけ短時間で効率良くすませたい

そんな息子の毎日に小さい頃からの英語学習が一役買えてよかったと思います

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近隣の小学校で読み聞かせのボランティアをしています

うちの子達は中学生と高校生になったのですが

そのまま続けさせてもらっています

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読んできたのは

アーノルドローベル

ふくろうくん

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がまくんとかえるくんの作者というと

ああ！と思う方も多いと思います

こどもたちにもそういうと

「知ってる知ってる〜」という声が上がります

私が小学生の頃教科書にのっていましたが

今も載っているんですよ(*´∇｀*)

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あの頃は友情にスポットライトをあてられていたので気づきませんでしたが

カタツムリにお手紙を預けるなんて

なんてユニーク！

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ふくろうくんもとってもユニークで

涙でお茶を入れたり

布団の中に2つのこんもりくんを見つけ大騒ぎしたり(こどもたちは足だよ！足！と大笑いしてましたが)

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なんと、アーノルドローベルさんって感動ものの話を書く人かと思っていたら

そんなユニークなキャラクターをうみだす人だったなんて！

読み方で違うことが見えてくるんですね(*´∇｀*)　

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英語でも是非読んでみてくださいね

日本語で読むのとは

また違った世界に思えますよ

原作を直接読めるようになりたいなと思ったことを思い出します

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先週から二学期のレッスンがスタートしています(*^▽^*)

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夏休みにおうちの方のご用事の入ることの多い幼稚園クラスと

夏休みの宿題の追い込みのありそうな8/31だった木曜クラスは今週からです( v^-゜)♪

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夏休みで、英語、忘れちゃってるんじゃないかしら

とご心配もあると思います

不思議に思われるかもしれませんが

夏休みの間に英語の力が定着して

力がついたな

と感じるお子さんもいるんですよ(*^▽^*)

特にレベル5以上で毎年感じます

なんだか、最近は、小学校で夏休みを10日間程度にしようと検討している地域もあるらしいですが

Kids English Boxに関しては

休みを作っていなかった頃より

しっかり休みがある今の方が

メリハリが出て新しい学期の学習に

熱心に取り組むように見えます

英語の習得は1.2年で集中してやるものではないですからね

長い目で見ると、モチベーションの維持には

夏休みはとても大事なようです

もちろん自分で取り組む課題も出しますしねv(・∀・*)

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先週は

発表会の後で気持ちが充実して熱心に取り組んでいるんだなという子もいましたし

学校がお休みでまだちょっと気持ちが抜けてるのかなという子もいました

集団レッスンのいいところは

熱心に取り組んでいるこに

気持ちが抜けている子が引っ張られることもあるかなと思います

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また今日からのレッスンを楽しみにしたいと思います(*^▽^*)

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先週レッスンのあったかたにお知らせですが

八月のカレンダーを出席簿に貼っていなかったお子さんは

これから貼っていただければいつでも確認シールをたくさん貼りますよ( v^-゜)♪

やったことが目に見える形にすして達成感を得る

これがとても大事なので

いつでもお待ちしてますv(・∀・*)

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忘れ物…こんな風に悩んだことはないですか？

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放っておいた方が良いんじゃないかしら

手伝ったら癖になるかも

忘れ物を繰り返して本人が困った方ら自然になくなるのでは？

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実は、自然にはなくなりません

むしろ、忘れ物をしているという状況に慣れます(￣□￣;)!!

そして、徐々に焦りもしなくなりますΣ（￣□￣;）

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私が小学校1年の時の先生は

忘れ物をすると手を竹の鞭で叩くので

みみず腫になっていました

それ以外にも

立たされたり

取りに帰される先生もいたように思います

そんなことが起こるなら

「忘れ物はできない」

と思うかもしれませんが

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今はそんなことは起こりません

忘れ物をして叱られることもそんなにないのではないかと思います

なんと！おまけに！

隣の子に見せてもらえるので本人は困りません…

困るのは、実は、

いつも見せてあげないといけない隣の子Σ(´□｀;)

だったりします！(×_×;)

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というわけで

忘れ物をすることに罪悪感を持っている子は最近あまりいません

時代かなと思います

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そこで教室では

「教科書忘れた〜」

とニコニコしながら伝えてくる子に対して

「笑わないで、『すみません、忘れました』でしょう」

と言い直させたりしています

まずは形からです

だんだん忘れ物をするのはよくないことだと

感じれるようになってほしいです

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おうちの方が

慌てて届けてくれたり

忘れ物をしないようにチェックしてくれたり

「忘れ物ない？ほんと？大丈夫？」なんて真剣な顔で言ってくれる

そんな姿を見て

初めて

「忘れ物をするということは良くないことなんだなぁ」

と感じるようになるようです

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ちょっとお芝居して大げさに「見つけれてよかった！忘れ物したら大変だもんね！」なんて言ってあげると良いと思います

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気を付けた方が良いのは

「あなたが悪いんでしょ」

と突き放さないようにしてください

なんと！

子供達は忘れ物について

おうちの方があまり気にしていないと勘違いしてしまいます

おうちの方が気にしないこと＝自分もそんなに気にしなくて良いこと

なのです

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忘れ物をするお子さんは

まだ、全ての持ち物を用意する能力が身に付いていないと考えてください

本人にはそれがわかっているので

お母さんが、

「また、忘れ物したの？何度いったらわかるの？」

と言うだけでは自信をなくし

自分の心を守るために

忘れ物をする事は自分にとって当たり前

と、思い込むこともあるように思います

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お母さん、まずは手伝ってあげてください

1.全て手伝う

2.最後のチェックするだけにする

3.チェックもしなくてよくなる

徐々に手を離していく必要があります

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幼稚園生は

おうちの方のフォローが常にあるので

あまり問題ないですね

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小学生は出席簿に

持ち物の写真をつけた表に

日付とチェックを入れるプリントを

貼っていただいていますよね

是非、これを利用して

全ての持ち物を準備してレッスンに臨む方法を

身につけて欲しいと思います

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中学生はアプリの利用をお薦めしています

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お子さんも忘れ物をしない自信がつくと

自分に自信も持てるようになるようですよ

英語の力も上がりますから

忘れ物は無くしていきましょう

出来ない理由にはあまりとらわれなくて良いと思います

出来るようになる方法を考えましょう

私も、一緒に考えていきます（＾＾）人（＾＾）