ほぼ365にち　こどもえいご

英検２級に息子が驚くほどさらっと受かってしまいました

高校一年の1月の英検です

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対策は受験前日に

英検の対策のテキストでどんな問題が出るのかなどの日本語の対策を読んだだけでした

もちろん他には

日々の勉強で予習復習

単語を覚えたり

英英辞書を使って単語を調べたり

高校での勉強で鍛えられていると思います

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高二年も半分過ぎまして最近は自分のことをほとんど話さないんですが

その事をなんだか突然この間ボソッと話し出しまして

「お母さん、周りの子は(英検)2級を苦労して勉強してるんだよ

それなのに(自分は)なんの苦労もなく受かっちゃって

それを考えると英語を小さい頃から勉強してきて本当によかった」

と言っていました

もうすぐ10月の英検のテストがあるので

友達が受けるための勉強をしているのかな？

と思います

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私から見ていると

息子がつけた力はそれだけじゃなくて

好きなスポーツの解説なんかもある程度そのまま英語でわかるみたいですし(勉強のために聞いたりしているみたいです)

英語の教科書も日本語みたいにさーっと意味がわかって英語の読み取りというよりも内容の方に気持ちが向くみたいですし

より使える形で身に付いてるようなので

羨ましいなって思うんですけど

まあ息子にはそれは普通の事なのでありがたみもそんなに感じないようなんですが

ただ、英語の学習にかける時間が少なくてすむというのはとても嬉しいみたいです

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この間、ﾊﾌｨﾝﾎﾟｽﾄかなにかの記事で

東大卒の予備校教師の林先生が

東大生に英語の早期教育をやった子はいない

キャパを増やしておけば英語は中学からで充分身に付くとおっしゃっていたというのを読んだんですが

それは全くその通りで東大に行くような子達はやはりそれだけ賢くて勉強する時間を取るのも苦でないので

英語を始めるのはいつからでもいいと思うんです

タレントのパッくん(ハーバード卒)なんかは日本に来る飛行機のなかで日本語を大体覚えたって話ですしね

凡人にはわからない世界です( 〃▽〃)

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と言うわけで

普通の子のうちの息子にとっては

英検の勉強もそんなにやらなくても合格できる

教科書を理解するのに使う時間も不要

ということで

林先生のお話とは逆パターンの

幼稚園年長から英語を勉強したことでキャパが広がって

他の事に割ける時間が増やせているようです

私としてはもっともっと意欲的に英語を身に付けてほしいようなきもしないではないんですけれど

息子の一番好きな教科は英語ではなく数学なんじゃないかなと思います

しかし、それより何よりとにかく部活に夢中です

勉強は出来るだけ短時間で効率良くすませたい

そんな息子の毎日に小さい頃からの英語学習が一役買えてよかったと思います

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近隣の小学校で読み聞かせのボランティアをしています

うちの子達は中学生と高校生になったのですが

そのまま続けさせてもらっています

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読んできたのは

アーノルドローベル

ふくろうくん

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がまくんとかえるくんの作者というと

ああ！と思う方も多いと思います

こどもたちにもそういうと

「知ってる知ってる〜」という声が上がります

私が小学生の頃教科書にのっていましたが

今も載っているんですよ(*´∇｀*)

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あの頃は友情にスポットライトをあてられていたので気づきませんでしたが

カタツムリにお手紙を預けるなんて

なんてユニーク！

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ふくろうくんもとってもユニークで

涙でお茶を入れたり

布団の中に2つのこんもりくんを見つけ大騒ぎしたり(こどもたちは足だよ！足！と大笑いしてましたが)

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なんと、アーノルドローベルさんって感動ものの話を書く人かと思っていたら

そんなユニークなキャラクターをうみだす人だったなんて！

読み方で違うことが見えてくるんですね(*´∇｀*)　

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英語でも是非読んでみてくださいね

日本語で読むのとは

また違った世界に思えますよ

原作を直接読めるようになりたいなと思ったことを思い出します

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先週から二学期のレッスンがスタートしています(*^▽^*)

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夏休みにおうちの方のご用事の入ることの多い幼稚園クラスと

夏休みの宿題の追い込みのありそうな8/31だった木曜クラスは今週からです( v^-゜)♪

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夏休みで、英語、忘れちゃってるんじゃないかしら

とご心配もあると思います

不思議に思われるかもしれませんが

夏休みの間に英語の力が定着して

力がついたな

と感じるお子さんもいるんですよ(*^▽^*)

特にレベル5以上で毎年感じます

なんだか、最近は、小学校で夏休みを10日間程度にしようと検討している地域もあるらしいですが

Kids English Boxに関しては

休みを作っていなかった頃より

しっかり休みがある今の方が

メリハリが出て新しい学期の学習に

熱心に取り組むように見えます

英語の習得は1.2年で集中してやるものではないですからね

長い目で見ると、モチベーションの維持には

夏休みはとても大事なようです

もちろん自分で取り組む課題も出しますしねv(・∀・*)

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先週は

発表会の後で気持ちが充実して熱心に取り組んでいるんだなという子もいましたし

学校がお休みでまだちょっと気持ちが抜けてるのかなという子もいました

集団レッスンのいいところは

熱心に取り組んでいるこに

気持ちが抜けている子が引っ張られることもあるかなと思います

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また今日からのレッスンを楽しみにしたいと思います(*^▽^*)

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先週レッスンのあったかたにお知らせですが

八月のカレンダーを出席簿に貼っていなかったお子さんは

これから貼っていただければいつでも確認シールをたくさん貼りますよ( v^-゜)♪

やったことが目に見える形にすして達成感を得る

これがとても大事なので

いつでもお待ちしてますv(・∀・*)

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忘れ物…こんな風に悩んだことはないですか？

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放っておいた方が良いんじゃないかしら

手伝ったら癖になるかも

忘れ物を繰り返して本人が困った方ら自然になくなるのでは？

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実は、自然にはなくなりません

むしろ、忘れ物をしているという状況に慣れます(￣□￣;)!!

そして、徐々に焦りもしなくなりますΣ（￣□￣;）

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私が小学校1年の時の先生は

忘れ物をすると手を竹の鞭で叩くので

みみず腫になっていました

それ以外にも

立たされたり

取りに帰される先生もいたように思います

そんなことが起こるなら

「忘れ物はできない」

と思うかもしれませんが

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今はそんなことは起こりません

忘れ物をして叱られることもそんなにないのではないかと思います

なんと！おまけに！

隣の子に見せてもらえるので本人は困りません…

困るのは、実は、

いつも見せてあげないといけない隣の子Σ(´□｀;)

だったりします！(×_×;)

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というわけで

忘れ物をすることに罪悪感を持っている子は最近あまりいません

時代かなと思います

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そこで教室では

「教科書忘れた〜」

とニコニコしながら伝えてくる子に対して

「笑わないで、『すみません、忘れました』でしょう」

と言い直させたりしています

まずは形からです

だんだん忘れ物をするのはよくないことだと

感じれるようになってほしいです

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おうちの方が

慌てて届けてくれたり

忘れ物をしないようにチェックしてくれたり

「忘れ物ない？ほんと？大丈夫？」なんて真剣な顔で言ってくれる

そんな姿を見て

初めて

「忘れ物をするということは良くないことなんだなぁ」

と感じるようになるようです

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ちょっとお芝居して大げさに「見つけれてよかった！忘れ物したら大変だもんね！」なんて言ってあげると良いと思います

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気を付けた方が良いのは

「あなたが悪いんでしょ」

と突き放さないようにしてください

なんと！

子供達は忘れ物について

おうちの方があまり気にしていないと勘違いしてしまいます

おうちの方が気にしないこと＝自分もそんなに気にしなくて良いこと

なのです

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忘れ物をするお子さんは

まだ、全ての持ち物を用意する能力が身に付いていないと考えてください

本人にはそれがわかっているので

お母さんが、

「また、忘れ物したの？何度いったらわかるの？」

と言うだけでは自信をなくし

自分の心を守るために

忘れ物をする事は自分にとって当たり前

と、思い込むこともあるように思います

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お母さん、まずは手伝ってあげてください

1.全て手伝う

2.最後のチェックするだけにする

3.チェックもしなくてよくなる

徐々に手を離していく必要があります

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幼稚園生は

おうちの方のフォローが常にあるので

あまり問題ないですね

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小学生は出席簿に

持ち物の写真をつけた表に

日付とチェックを入れるプリントを

貼っていただいていますよね

是非、これを利用して

全ての持ち物を準備してレッスンに臨む方法を

身につけて欲しいと思います

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中学生はアプリの利用をお薦めしています

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お子さんも忘れ物をしない自信がつくと

自分に自信も持てるようになるようですよ

英語の力も上がりますから

忘れ物は無くしていきましょう

出来ない理由にはあまりとらわれなくて良いと思います

出来るようになる方法を考えましょう

私も、一緒に考えていきます（＾＾）人（＾＾）

ミニ保護者会の際に
お子さんたちにCDを聞かせるのが大変
(((-д-´｡)(｡｀-д-)))
というお話をたくさんうかがいました!
様子を教えてくださってありがとうございます

子供は……

「勉強っていうとってもとっても大変なことをやっている」
と感じることがよくあります
そして、そんな大変なこと明日も明後日も続けられない
と不安を感じていることさえあります
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そんなとき特に女の子は
どうぞ、試しに
「ほんとだね。大変だよね。」

と

共感して話を聞いてあげてください

だんだん気持ちが落ち着いて

また勉強し始めるかもしれません
行動に移らない様子があれば
「そうかぁ」なんていいつつ軽く話をさえぎって
「なんだかいろいろ大変そうだから、CDかけるとかちょっと手伝おうか？」
なんて言ってみるのも良いと思います
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それから特に男の子は
ゲームなどを仲間と一緒にクリアしていくことが好きなものなので
『おうちの方はチームメイト
目標はCDを毎日聞くこと！
絵本かシールがゲットできたらゲームクリア！』
というような雰囲気が出るような声をかけてあげると
楽しくCDを聞くようになるかもしれません
「シールゲットまであと何日聞かないといけないの？計算してみようよ！」
なんて巻き込んでみるのも良いかもしれないです
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どうぞ
「勉強っていうとってもとっても大変なことをやっている」
という気持ちに囚われた子供たちを気持ちの渦から救って
実際にCDをプレイヤーに入れて本を開きプレイスイッチを押す
という行動に自然に向かうような声かけをしてあげてください
プレイスイッチを押すところまでいけば
おうちの方のゲームクリアですよヾ(ﾟｰ^*)



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